В НИЦ Гагаузии обсудили, как улучшить учебники по ИКТГН

В Научно-исследовательском центре им. М. Маруневич (НИЦ) прошло расширенное заседание с участием руководства Научного центра, ученых и исследователей – авторов и составителей учебных пособий по предмету «История, культура и традиции гагаузского народа» (ИКТГН) для учащихся 3-9-х классов учебных заведений автономии. Об этом сообщается на официальной странице ведомства в Facebook.

На повестке дня были рассмотрены предложения и замечания, представленные учителями-практиками, преподающими соответствующую дисциплину в учебно-образовательных учреждениях Гагаузии. При этом авторы предложений отметили, что подготовленные и изданные Научным центром учебные пособия, по сути, являются учебниками по предмету ИКТГН, соответствуют действующему предметному куррикулуму и не имеют на сегодняшний день альтернативы.

Было также отмечено, что авторы учебников учли возрастные психолого-педагогические особенности обучаемых и рекомендации международного эксперта SES Райнера Шлундта.

Участники заседания и коллектив составителей учебных пособий по предмету «История, культура и традиции гагаузского народа» для учащихся 3-9-х классов выразили признательность за представленные замечания и предложения, пообещали обязательно учесть их после апробации учебных пособий на практике в течение последующих трех-пяти лет, как это принято в научно-педагогической практике.

Фото: Gagauz Bilim

Больше новостей

Гросу о возможности блокировки в Молдове Tiktok и Telegram: «Мы должны иметь возможность защищать свою страну»

В Молдове могут начать блокировать такие социальные платформы как TikTok и Telegram, если те будут представлять угрозу безопасности страны. Это заявил 25 ноября спикер парламента

Read more >

До 19 декабря аграрии еще могут подать заявки на несколько видов субсидий

Министерство сельского хозяйства и пищевой промышленности напоминает, что до 19 декабря 2024 года продолжается второй этап подачи заявок на авансовое, постинвестиционное и поэтапное субсидирование, передает

Read more >