Вопрос сохранения и развития гагаузского языка сегодня выходит далеко за рамки школьной программы. Речь идёт не просто об учебной дисциплине, а о будущем языка как живого средства общения и важной части культурной идентичности народа. Именно школа становится тем пространством, где решается, будет ли гагаузский язык востребован новым поколением или останется формальной частью образовательного процесса, сообщает Главное Управление образования Гагаузии.
В феврале 2026 года Министерство образования и исследований Республики Молдова утвердило Национальный план действий по изучению и продвижению гагаузского языка на 2026–2027 годы. Документ предусматривает обновление образовательных программ с учётом реальной социолингвистической ситуации.
Об этом читайте в нашем предыдущем материале
В рамках реализации плана была создана рабочая группа под руководством доктора педагогических наук, преподавателя гагаузского языка Анны Столетней. Её задачей стала разработка нового концепта преподавания гагаузского языка и литературы, который впоследствии был представлен педагогическому сообществу для обсуждения.
Профессиональная дискуссия: теория и практика
Новый концепт стал предметом широкого обсуждения. Главное управление образования Гагаузии организовало анкетирование педагогов, родителей и учащихся, чтобы собрать мнения всех участников образовательного процесса.
Специалисты отмечают, что предложенный подход основан на современной научной базе. Он предполагает переход к компетентностной и коммуникативной модели обучения, где язык рассматривается не только как предмет изучения, но и как инструмент общения, мышления и сохранения культурной идентичности.
Однако при всей своей теоретической обоснованности концепт вызвал ряд вопросов на практике.
Педагоги указывают, что предложенная структура уроков и требования не в полной мере соответствуют реальному уровню подготовки учащихся. По их мнению, программа перегружена, цели обучения не всегда соразмерны возрастным возможностям детей, а акцент на практических навыках общения остаётся недостаточным.
Родители, в свою очередь, обращают внимание на сложность текстов и большое количество незнакомой лексики, а также на чрезмерный объём грамматического материала.
Сами учащиеся также выражают свою позицию: они хотят видеть уроки более живыми и практикоориентированными — с упором на устную речь, творческие задания и более доступное объяснение грамматики.
Все эти мнения указывают на необходимость адаптации концепта к реальной языковой ситуации.
Язык как «родной», но не используемый
Одной из ключевых проблем остаётся изменение языковой среды. Если раньше гагаузский язык активно использовался в семьях и повседневной жизни, то сегодня ситуация существенно изменилась. Многие дети приходят в школу практически без навыков устной речи.
В результате обучение часто начинается «с нуля», как при изучении иностранного языка. При этом концепт, рассчитанный на носителей языка, оказывается слишком сложным для большинства учеников.
Недостаток словарного запаса и устной практики затрудняет работу с текстами и грамматикой, формирует чувство неуспеха и снижает мотивацию к изучению языка.
Главное управление образования Гагаузии предлагает рассматривать гагаузский язык как родной по статусу, но малоупотребительный по факту. Такой подход позволяет более реалистично выстраивать образовательную модель, не умаляя значимости языка.
Что нужно изменить
Педагогическое сообщество Гагаузии предлагает сместить акцент в обучении:
- усилить развитие устной речи, особенно в начальной школе
- вводить грамматические темы постепенно
- делать обучение более практикоориентированным
- использовать творческие и интерактивные формы работы
Также рассматривается возможность введения устной формы экзамена в четвёртом классе, что позволит оценивать не только знание правил, но и реальные коммуникативные навыки.
Главная задача школы — не просто обучить грамматике, а помочь детям почувствовать язык как живой инструмент общения.
Диалог продолжается
Главное управление образования Гагаузии направило в Министерство образования и исследований Молдовы официальные предложения по доработке концепта. Ведомство подчёркивает готовность к конструктивному диалогу и уважение к роли министерства в окончательном утверждении документа.
При этом особое значение придаётся мнению педагогов — тех, кто ежедневно работает с детьми и лучше всего понимает реальные трудности обучения.
Как отметила начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева, ключевая цель — создать такую модель преподавания, при которой гагаузский язык будет не только изучаться в школе, но и станет естественной частью жизни нового поколения.
Именно от того, насколько точно образовательная система сможет ответить на вызовы времени, зависит будущее языка.
